ADN:

Molécula complexa formada por subestruturas de fosfato, bases e açúcares cuja sequência determina toda a informação genética transmitida pelos cromossomas.

Aprendizagem:

Alteração relativamente estável do comportamento ou do conhecimento por interferência da experiência, do treino ou do estudo.

Armazenamento:

Não há um lugar específico no cérebro onde a informação se encontre. Cada informação está registada em diferentes áreas cerebrais.

Behaviorismo:

É o conjunto das teorias psicológicas (dentre elas a Análise do Comportamento, a Psicologia Objetiva) que postulam o comportamento como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia.

Carácter inato:

As emoções primárias têm que aparecer muito cedo na vida do homem. Assim, não dependerão da aprendizagem.

Cariótipo:

Conjunto de cromossomas

Citoplasma:

Parte protoplasmática de uma célula, que circunda o núcleo.

Codificação:

As informações sensoriais são preparadas para serem armazenadas. Os dados são traduzidos em códigos visuais, acústicos, semânticos, etc.

Condicionamento clássico:

Processo que consiste em associar um estímulo neutro a um estímulo natural de tal modo que o indivíduo reage ao estímulo neutro do mesmo modo que reage ao estímulo natural.

Consciência:

Qualidade da mente, considerando abranger qualificações tais como subjetividade, auto-consciência, sentiência, sapiência, e a capacidade de perceber a relação entre si e um ambiente.

Cromossomas:

Unidades hereditárias de todos os seres vivos, já que neles estão contidos os genes, responsáveis pela codificação da informação genética.

Ego:

Designa na teoria psicanalítica uma das três estruturas do modelo triádico do aparelho psíquico. O ego desenvolve-se a partir do id com o objetivo de permitir que seus impulsos sejam eficientes, ou seja, levando em conta o mundo externo.

Emoção:

Reacção curta e intensa do organismo a um acontecimento inesperado, acompanhado de uma tonalidade agradável ou desagradável.

Emoções de fundo:

Emoções mais vagas como o entusiasmo, o bem-estar, a calma, etc.

Emoções primárias:

São emoções mais pontuais. São iniciais, de base inata, não dependem de decisões conscientes e são um equipamento básico de reacção ao meio. São da responsabilidade do sistema límbico.

Emoções secundárias (ou sociais):

Envolvem uma avaliação dos acontecimentos, implicam aprendizagens exteriores e exigem a participação do córtex cerebral, nomeadamente das áreas pré-frontais.

Epigénese:

Para lá dos elementos genéticos pré-definidos existem outros elementos ambientais e sociais que influenciam as potencialidades hereditárias.

Estádio anal:

Neste estádio a maturação e o desenvolvimento psicomotor vão permitir à criança reter ou expulsar as fezes/urina. A criança é mais autónoma e extiste ambivalência na forma como a criança hesita entre ceder ou opor-se às regras de educação.

Estádio de latência:

Vai reactivar a sexualidade adormecida durante o período de latência. No estádio genital retomam-se as problemáticas do estado fálico, como o complexo de Édipo. A puberdade traz novas pulsões sexuais genitais e o adolescente autonomiza-se da família.

Estádio fálico:

As crianças estão interessadas nas diferenças anatómicas entre os sexos, às interacções homem e mulher, tem brincadeiras que exploram essa interação (aos pais e as mães). Tem comportamentos exibicionistas e gostam de espreitar.

Estádio genital:

A adolescência vai reactivar uma sexualidade que esteve como que adormecida durante o período de latência. A puberdade traz novas pulsões sexuais genitais e o mundo relacional do adolescente é alargado a pessoas exteriores à família.

Estádio oral:

Neste estádio o ser humano nasce com id, isto é, um conjunto de pulsões inatas. É constituído por um período em que a criança é muito passiva e dependente e outro, em que a criança é mais activa e pode mesmo morder o seio ou o biberão. O desmame corresponde a uma frustração que vai situar a criança em relação à realidade do mundo.

Estímulo:

Aquilo que provoca uma resposta particular.

Evolução Filogenética:

Origem e evolução das espécies, desde as formas mais elementares de vida até ao aparecimento de seres mais complexos como o Homem

Evolução Ontogénetica:

Desenvolvimento do indivíduo ao longo da vida, desde a fecundação do óvulo até à velhice

Fenótipo:

Conjunto de características físicas e comportamentais que se manifestam como resultado do genótipo em interacção com o meio ambiental.

Função vicariante:

Nome dado a uma reação do cérebro em que as áreas vizinhas de uma zona afectada do cérebro desempenham em parte as funções da área afectada.

Gene:

A mais pequena porção de um cromossoma.

Genótipo:

Conjunto de genes que constitui o património genético de cada um. É o código genético. Não se trata de caracteres visíveis, mas de elementos de natureza química, cuja combinação poderá vir a originar determinados caracters.

Hereditariedade:

Totalidade de características e comportamentos biologicamente transmitidos pelos progenitores à sua descendência.

Hereditariedade especifica:

Transmissão à geração seguinte das características comuns aos indivíduos de uma espécie e que os diferencia de todas as restantes espécies.

Hereditariedade individual:

Conjunto único de características herdadas por um individuo que o distingue de todos os que integram a sua espécie.

Id:

Designa na teoria psicanalítica uma das três estruturas do modelo triádico do aparelho psíquico. O id é a fonte da energia psíquica (libido). O id é formado pelas pulsões - instintos, impulsos orgânicos e desejos inconscientes.

Marcadores somáticos:

Espécie de mecanismo automático que nos impulsionam para escolher isto ou rejeitar aquilo.

Memória:

Conjunto de processos e estruturas que codificam, armazenam e recuperam informações. Capacidade de organizar, reter e recuperar informação.

Memória a curto prazo:

As informações sensoriais são apenas temporariamente armazenadas e existe uma capacidade limitada de armazenamento.

Memória a longo prazo:

Todas as informações consideradas significativas passam para a memória a longo prazo, onde podem chegar a perdurar toda a vida. Desta memória faz parte a memória não declarativa (os hábitos) e a memória declarativa (factos, acontecimentos).

Memória sensorial:

As informações sensoriais são armazenadas por um curtíssimo espaço de tempo na memória sensorial. Se não lhe prestarmos atenção, perdem-se.

Mitose:

Divisão da célula, animal ou vegetal, em que a bipartição do núcleo antecipa-se à do corpo celular.

Modelagem:

Processos de aprendizagem social feita com base na observação e imitação de pessoas significativas com quem nos identificamos. Pode ser positiva ou negativa.

Modelo computacional da mente:

Afirma que a mente humana pode ser concebida como um sistema de processamento de dados muito semelhante ou idêntico ao de um computador digital.

Neotenia:

Falta de acabamento ontogenético.

Nervos aferentes:

Nervos sensoriais que transportam as informações que os órgãos dos sentidos captaram até à espinal medula ou até ao cerébro.

Nervos eferentes:

Nervos motores que transportam as respostas do sistema nervoso central a determinado estímulo até aos vários órgãos periféricos do corpo.

Ovo:

Primeira célula a constituir o ser resultante da fecundação do óvulo pelo espermatozóide..

Padrões culturais:

Modelos culturais, sociais ou de conduta. Formas colectivas de comportamento, que permitem aos seres humanos aferirem a sua conduta individual e prever a conduta dos outros.

Percepção:

Organização e interpretação das sensações de modo a identificar objectos e conhecimentos, percebendo a realidade.

Preformismo:

Posição determinista do desenvolvimento. Tudo está definido no programa pré-establecido geneticamente. O desenvolvimento mais não é que uma actualização do que está definido no genótipo.

Processos cognitivos:

Processos mentais ligados ao pensamento. Actividades mentais implicadas na compreensão e comunicação do saber

Processos conativos:

Termo usado para designar as tendências do Homem para agir deliberadamente no meio físico e social; factores de personalidade ligados ás motivações e intenções que impulsionam o sujeito para a acção.

Processos emocionais:

Processos afectivos agradáveis ou desagradáveis que acompanham a vivência das situações.

Programa Aberto:

Sequência de comportamentos a definir pela interacção entre o património genético, o meio ambiente e as disponibilidades de aprendizagem.

Programa Fechado:

Sequência organizada de comportamentos fixos e rígidos pré-definidos no património genético de uma espécie.

Sensações:

Informações que seres biológicos são capazes de sentir nas situações que vivenciam.

Sentimento:

Informações que seres biológicos são capazes de sentir nas situações que vivenciam.

Sexualidade:

Energia que encontra a sua expressão física, psicológica e social no desejo de contacto, ternura e às vezes amor.

Socialização:

Processo pelo qual os indivíduos se integram nos grupos, adquirindo as atitudes, as crenças e os valores mais significativos de uma cultura. É, normalmente, um processo espontâneo.

Socialização primária:

Processo através do qual a criança estabelece relações com os outros elementos da sociedade, tornando-se um membro participante e tendo como principal influência o agente social família.

Socialização secundária:

Processo posterior à socialização primária, por meio do qual o individuo aprende novos papéis, contribuindo para a formação complexa da personalidade do indivíduo.